漫画老师的写作技巧

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关于漫画老师的写作技巧最佳答案


漫画老师的写作技巧


1.漫画,是一种具有讽刺性或幽默性的绘画.通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意).2007年全国高考卷漫画作文写作“重出江湖”,引起了师生的关注,下面我们就重点谈谈漫画型话题作文的写作. 丰子恺说:“漫画是简笔而注重意义的一种绘画.”漫画话题作文所提供的材料是漫画,虽然它与文字材料话题作文相比,增加了读图的难度,但由于漫画本身的形象性,使联想和想像有了生动的形象依据,从而也就降低了作文构思的难度,因此,漫画作文的写作并不可怕.漫画作文的写作要注意以下几点: 1、首先要读懂漫画的意思.这是漫画作文写作至关重要的第一步,只有读懂了画意,明确了画旨,才不至于偏题跑题.漫画的构成主体:是画面各“因素”构成的情景;注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解.标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想. 2、要抓住漫画的形象特征.具体说来,在分析画面时,要注意画面突出了什么,夸张了什么,或画错了什么只有抓住了漫画的形象特征,才能把握住漫画的本质所在,正确的构思立意、谋篇布局. 3、要善于联想和想像.在写作时,要联系自己生活周围的人和事,运用联想和想像加深对画意的理解,并获得大量写作材料. 漫画作文写作的一般思维模式: 1、描述画面.拿到题后,首先就要仔细的读图,细心审阅,首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题).不要看到一点就草草而作,从而漏掉了主要信息. 2、联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话外之音.要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里,然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题. 3、根据题目要求,议论画面,综合构思成文.议论画面有两种常见的样式: (1)观后感:写观后感要联系生活实际,跳出画面,由此及彼,展开议论,其写法与“读后感”的写法差不多. (2)评、议画面:“评”是就图评图,对所给画面本身进行分析;评的内容主要是画面的思想和艺术技巧. 下面,我们举例说明漫画作文的写作技巧. 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章. 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭. (1)了解画意:第一幅画反映的是在开展增产节约活动中,某单位一位员工为响应节约号召而采取的措施.他为所有的水桶写上了“节约”两个大字,(这也是画面画错和夸张的地方)就算完成任务,至于水的大量浪费,他才不管. 第二幅画反映的是在贯彻《土地法》过程中,以完成书写多少条标语为满足,至于大片耕地被占,却置之不理. (2)揣摩画意,联想分析:两幅画的深层含义在于,揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义,讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法,而在于一种僵化的观念与浮华的作风. 联想一下,在自己周围发生过哪些与此类似的事情?联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态;这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配;这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害.如以下现象: 1.某机关讨论重大问题,大家讲了很多好意见,“一把手”最后做结论,他不睬大家的意见,自己大讲一通之后问:“还有什么意见?”接着马上说:“如果没有什么意见的话就这样定了!” “民主”的程序一个步骤也不少,一个环节也不缺,是纯粹的掩人耳目的形式主义. 2.有些同学早自习看武侠小说,值日老师一来马上就用英语书盖在上面假装读英语,老师一走马上又步入“江湖”之中;有些同学暑期里把家庭作业抛到了九霄云外,开学时为了应付检查,竟然复印同学的作业,然后署上自己的大名. 这是典型的弄虚作假行为. (3)构思立意:从剖析批判角度立意,可以写形式主义的特征(只作表面文章给人看);可以分析其产生的根源(上级的官僚主义,下级的应付检查或沽名钓誉);可以分析其危害(祸国殃民,害人害己);从克服形式主义的角度,可以探求最直接、最有效、最根本的办法(脚踏实地,实事求是,讲求实效).


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